מתוך: היימן א., יומנה של אווה היימן, יד ושם, ירושלים, 1964 , עמ' 59-60.
"יומני היקר, היום ניתנה פקודה, שמהיום והלאה חייבים כל היהודים לשאת טלאי צהוב בצורת כוכב. פגשתי אנשים העונדים טלאי צהוב. הם נראו מדוכאים והלכו בראש מורכן."
"סירבתי לצאת מהבית. אני לא מוכנה לענוד טלאי צהוב! לא אופיע בפומבי עם אות קלון יהודי! אני לא מוכנה שיראו אותי עם הדבר הנורא הזה. אם מישהו מבני כיתתי יראה אותי, אני אמות! חשתי פגועה וכועסת על ששמו אותי למשל-ולשנינה, כדי להבליט ולהשפיל אותי. יהודיה או פושעת, מה ההבדל? האם יש הבדל בכוונות שלהם? האם יש הבדל בבושה ובחוסר ישע שאני חשה? חדלתי להיות יצור אנושי, והפכתי לחפץ" (ליוויה, בת 12, הונגריה).
שאלות - העתיקו את השאלות בדף זה לחלון בתגובה וענו על השאלות
אל תשכחו לציין את שמכם (אפשר לעבוד בזוגות)
שאלות
- ע"פ העדויות, כיצד השפיעה הגזרה של ענידת טלאי צהוב על תחושותיהם של הילדים?
- מהי כוונתה של הילדה ליוויה כאשר היא אומרת: "חדלתי להיות יצור אנושי, והפכתי לחפץ"?
- מדוע לדעתכם חייבו הנאצים את היהודים לענוד טלאי צהוב?
לידיעתכם: לא היה קושי לזהות את רוב היהודים בפולין בשל לבושם, ושפת דיבורם (דיברו בשפת היידיש). לעומתם, היו יהודים שנטמעו בחברה הפולנית והיה קשה יותר לזהותם ע"פ המראה החיצוני.
גטו ורשה – פולין (מתוך עדותה של ינינה זמיאן , ,VD 98 ארכיון יד ושם)
בדירה של 5 חדרים יכלו לגור עד ל 40- איש , אז תתאר לך בבוקר תור לבית שימוש , או מקום במטבח. איזה מריבות היו בין אנשים .עוד בהתחלה היה מה לבשל, מתי לבשל , ואיך. בישול לא היה על הגז , לא על עצים ועל פחמים למי שעוד היה . זה לוקח זמן , אז היו מקרים שאנשים עזבו את הדירה מכיוון שלא יכלו לחיות עם אנשים אחרים .
מה עושים בתקופה זו בחור ובחורה אם רוצים להיפגש ? בלי אבא , אמא ומשפחה , ויש לזכור שיש גם שעת עוצר בשבע וחצי. יש רק מקום אחד שאפשר להיפגש בו, וזה חדר מדרגות .שם הם ישבו והתנשקו או ודיברו , שאף אחד לא ישמע , כי אפילו במטבח היה תמיד מישהו לן , זה היה מקום לרומנטיקה ."
"בגטו … היו לי חברים וחברות והייתי מאוד פעילה. היה שם קומיטאט [מועצה] של ועד הבית , ועד נשים, ועד הנוער וועד הילדים . לילדים עשו בחצר מגרש לכדורגל ו … היינו פעילים מאוד [...]
היו לנו ערבים של משחקים וערבים של נשפים, כל נשף כזה היה בשביל לאסוף כסף לבתי יתומים, למשל בית היתומים של קורצ'אק היה מולנו … או לפליטים . אבל היו נשפים . ואנחנו חיברנו שירים לנשפים האלה .
היתה גם ספריה . כל דייר נתן את כל הספרים שהיו לו יכולת לקחת ספרים , כי הגרמנים סגרו את כל בתי המסחר לספרים ואת הספריות בהשאלה של היהודים.
אני זוכרת שמישהו התאבד , זרק את עצמו מאיזה קומה חמישית ואז אמרו שכשנופלת כיכר לחם מקומה חמישית אז כולם רצים לתפוס אותה , אבל כשנופל אדם אף אחד לא שם לב ."
שאלות:
4) ינינה מתארת את מציאות קשה של חיים במחסור, כמה משפחות מתגוררות בצפיפות באותה דירה, נאלצות להתחלק ביניהן בכל. התנאים הללו גרמו למריבות וסכסוכים בין המשפחות ובתוכן. מהמשפטים האחרונים בעדות אנו למדים, שהיו גם מקרים קיצוניים של כהות חושים וחוסר רגישות לחיי אדם.
למרות מציאות החיים הקשה, מזהים בעדותה גם אלמנטים של "חיים נורמאליים", במיוחד בשגרת חייהם של הילדים.
א) ציינו את הביטויים "לחיים נורמאליים" המופעים בעדות.
ב) האם לדעתכם לילדים היה קל יותר להסתגל למציאות החדשה בגטו?
הדרכה: כתבו את תשובתכם בצורת טיעון, כלומר: טענה + נימוקים (לפחות 2). בנוסף, רשמו נימוק אחד, שישמש מישהו שיש לו דעה הפוכה משלכם.
הנושא שבחרתי:חיי היום יום של הילדים בגטו
השבמחקשאלות:
1.ע"פ העדויות, כיצד השפיעה הגזרה של ענידת טלאי צהוב על תחושותיהם של הילדים?
2.מהי כוונתה של הילדה ליוויה כאשר היא אומרת: "חדלתי להיות יצור אנושי, והפכתי לחפץ"?
3מדוע לדעתכם חייבו הנאצים את היהודים לענוד טלאי צהוב?
תשובות:
1.ע"פ העדויות הגזרה של ענידת טלאי צהוב השפיעה על תחושתיהם של הילדים בכך שהרגישו מושפלים, חסרי ישע, מדוכאים והלכו בראש מורכן. יש כאלה שכלל לא הסכימו לצאת מהבית אם הטלאי מהבושה.
2.שהילדה לוויה אומרת שהיא הפכה להיות חפץ במקום בת אדם היא מתכוונת לזה שבתקופת השואה לאנשים היה סמכות עליה בגלל שהיא יהודיה והם ניצלו את הסמכות הזאת לרעה ולקחו ממנה את הערכים כבת אדם ועשו בה כרצונם ובכלל בכל העם היהודי, הם נתנו ליהודים להרגיש חסרי ישע ומושפלים.
3.לפי דעתי הנאצים הלצו את היהודים לענוד טלאי צהוב מפני שיראו את ההבדת בין היהודים לגרמנים ושיזהו אותם.
שם:טל אזולאי
שאלות:
השבמחק1.ע"פ העדויות, כיצד השפיעה הגזרה של ענידת טלאי צהוב על תחושותיהם של הילדים?
2.מהי כוונתה של הילדה ליוויה כאשר היא אומרת: "חדלתי להיות יצור אנושי, והפכתי לחפץ"?
3.מדוע לדעתכם חייבו הנאצים את היהודים לענוד טלאי צהוב?
תשובות:
1.הטלאי גרם לילדים להתבייש ולהיות מובכים מעצם ענידת הטלאי הם מרגישים גם כעס כי הם לא מרוצים מענידת הטלאי.
2.הילדה לוויה מתכוונת לכך שתיוג אדם זה שהיהודים חייבים לעשות כמו שמצווים עליהם וזה גורם למעין הפיכתם לחפץ.
3.הנאצים חייבו את היהודים לענוד טלאי מפני שהם רצו לתייג אותם ולהשפיל אותם בעייני האחרים וסיבה שנייה היא כדי שיבדילו בניהם לבין האחרים (לא יהודים).
שם: אור חסידים
שאלות
השבמחק1.ע"פ העדויות, כיצד השפיעה הגזרה של ענידת טלאי צהוב על תחושותיהם של הילדים?
2.מהי כוונתה של הילדה ליוויה כאשר היא אומרת: "חדלתי להיות יצור אנושי, והפכתי לחפץ"?
3.מדוע לדעתכם חייבו הנאצים את היהודים לענוד טלאי צהוב?
תשובות:
1. ענידת טלאי צהוב השפיעה על פי העדויות על תחושותיהם של הילדים בכך שהם הרגישו מדוכאים, הלכו בראש מורכן והרגישו את הטלאי כאות קלון יהודי. הילדים חשו פגועים כעוסים ומושפלים על כך שהבדילו אותם מהחברה והפכו אותם למעין "חפצים" .
2. כוונתה של הילדה ליוויה כאשר היא אומרת :חדלתי להיות יצור אנושי, והפכתי לחפץ היא שלא מתייחסים אליה כאדם, לא מכבדים אותה ואת רצונותיה, לא מתחשבים ברגשותיה או בקיומה.
3. לדעתנו חייבו הנאצים את היהודים לענוד טלאי צהוב כדי לגרום להם להרגיש נחותים, מושפלים.
נוסף על כך רצו הנאצים לשכנע את הגרמנים ואת העולם כולו שהיהודים הם נחותים והם כמו חפצים.
עומר בנאי וערן סיבוני.
שאלות:
השבמחק1.ע"פ העדויות, כיצד השפיעה הגזרה של ענידת טלאי צהוב על תחושותיהם של הילדים?
2.מהי כוונתה של הילדה ליוויה כאשר היא אומרת: "חדלתי להיות יצור אנושי, והפכתי לחפץ"?
3.מדוע לדעתכם חייבו הנאצים את היהודים לענוד טלאי צהוב?
תשובות:
1. הגזרה של ענידת טלאי צהוב השפיעה על תחושותיהם של הילדים בכך : שהרגישו שניסו להבליט אותם , להשפיל אותם והרגישו שהופכים אותם לחפץ , כתוצאה מכך יש ילדים שלא רצו לצאת מביתם והסתתרו מבושתם .
2. כוונתה של הילדה ליוויה כאשר היא אומרת: "חדלתי להיות יצור אנושי, והפכתי לחפץ" היא : מנסה להמחיש לנו על כך שתקופת השואה לאנשים הייתה סמכות עלייה בכלל שהיא יהודיה , ניצלו את הסמכות הזאת לרעה ולקחו ממנה את הערכים והזכויות כבת אדם , עשו בה כרצונם ונתנו להם להרגיש חסרי ישע והשפלה רבה .
3. לפי דעתינו חייבו הנאצים את היהודים לענוד טלאי צהוב בכדי שיבדילו בין היהודים לבין הגרמנים , לצורך זיהוי .
מגישות : צליל פטל וקורל חנוך
השאלות
השבמחק1. ע"פ העדויות, כיצד השפיעה הגזרה של ענידת טלאי צהוב על תחושותיהם של הילדים?
2. מהי כוונתה של הילדה ליוויה כאשר היא אומרת: "חדלתי להיות יצור אנושי, והפכתי לחפץ"?
3. מדוע לדעתכם חייבו הנאצים את היהודים לענוד טלאי צהוב?
תשובות לשאלות:
1. ענידת הטלאי השפיע על הילדים בכך ש-הם הרגישו מושפלים, שמסמנים אותם,והתנהגו אליהם כאל פושעים. חלקם לא רצו לצאת מבתיהם.
2. הפכתי להיות חפץ במקום בנאדם, כלומר התנהגו אליהם כמו לבובות, חפצים, ומשחקים, צחקו עליהם, השפילו אותם, קיללו אותם, והעליבו אותם.
3. לדעתנו הנאצים חייבו את היהודים לענוד טלאי בגלל שהטלאי סימן את היהודים (כך יכלו לזהות מי יהודי וכדי להפריד בניהם בין היהודים ללא יהודים).
מגישים: דולב ועידן
ויקו אסולין ולירון רן
השבמחק1.ע"פ העדויות, כיצד השפיעה הגזרה של ענידת טלאי צהוב על תחושותיהם של הילדים?
2.מהי כוונתה של הילדה ליוויה כאשר היא אומרת: "חדלתי להיות יצור אנושי, והפכתי לחפץ"?
3.מדוע לדעתכם חייבו הנאצים את היהודים לענוד טלאי צהוב?
תשובות
1.הם נראו מדוכאים,הלכו כפופי ראש ונראו מושפלים.
2.לפי דעתי היא אומרת את זה כי היא מנסה להסביר לכולם את הרמה שהתעללו בהם ועשו בהם מה שרצו ממש כמו לשחק בחפץ.ולא שאלו אותה מה היא רוצה לקחו ממנה הכל והפכו אותה לחסרת חיים כמו חפץ.
3.לפי דעתי הנאצים חייבו את היהודים לשים עליהם טלאי צהוב כדי שהם יראו שונים מכולם ושהם ילכו כולם יסתכלו עליהם ויבינו שהם יהודים וכשהיהודים יראו שכולם מסתכלים עליהם הם ירגישו מושפלים שונים ומוזרים.
שאלות:
השבמחק4) ינינה מתארת את מציאות קשה של חיים במחסור, כמה משפחות מתגוררות בצפיפות באותה דירה, נאלצות להתחלק ביניהן בכל. התנאים הללו גרמו למריבות וסכסוכים בין המשפחות ובתוכן. מהמשפטים האחרונים בעדות אנו למדים, שהיו גם מקרים קיצוניים של כהות חושים וחוסר רגישות לחיי אדם.
למרות מציאות החיים הקשה, מזהים בעדותה גם אלמנטים של "חיים נורמאליים", במיוחד בשגרת חייהם של הילדים.
א) ציינו את הביטויים "לחיים נורמאליים" המופעים בעדות.
ב) האם לדעתכם לילדים היה קל יותר להסתגל למציאות החדשה בגטו?
תשובות:
א)אלמנטים "לחיים נורמאלים" הם:
1.היו להם ועדים לכל קבוצת גיל.
2.הם ערכו נשפים
3.היה להם פגישות בין בני נוער
4.היה להם "ספריה"
5.הם הקימו מגרש כדורגל
6.הם בישלו
ב)לדעתי הם יכלו להתרגל למציאות החדשה בגטו מכיוון שהתנהלות של חיים רגילים זה מחזק וזה נותן תחושה רגילה ולא ייחודית ליהודים מעצם ההתנהלות הזו.
אור חסידים
1.ע"פ העדויות, כיצד השפיעה הגזרה של ענידת טלאי צהוב על תחושותיהם של הילדים?
השבמחק2.מהי כוונתה של הילדה ליוויה כאשר היא אומרת: "חדלתי להיות יצור אנושי, והפכתי לחפץ"?
3.מדוע לדעתכם חייבו הנאצים את היהודים לענוד טלאי צהוב?
4.א) ציינו את הביטויים "לחיים נורמאליים" המופעים בעדות.
ב) האם לדעתכם לילדים היה קל יותר להסתגל למציאות החדשה בגטו?
תשובות:
1.הילדים לא רצו לענוד את הטלאי הצהוב,הם התביישו להראות איתו בפומבי ולא רצו שבני כיתתם יראו אותם איתו.
2.כוונתה של הילדה ב"חדלתי להיות יצור אנושי, והפכתי לחפץ"? הוא שהיא חייבת לעשות מה שאומרים לה וחייבת לשים את הטלאי הצהוב כמו שאר היהודי למרות שהיא לא רוצה,היא כאילו עכשיו שייכת לגרמנים וצריכה לעשות את מה שהם אומרים.היא מרגישה שהיא לא בן אדם מכוון שבגלל שהיא יהודיה ושהיא שמה תלאי אין לה זכויות כמו של שאר בני האדם,היא לא שווה אליהם ויש לה איסורים.
3.לדעתי הנאצים חייבו את היהודים לענוד את הטלאי הצהוב כדי שירגישו השפלה ויוכלו לזהות אותם ברחוב בתור יהודים.
4.א.הביטויים לחיים נורמאליים הם- בישולים בבית,פגישות רומנטיות של זוגות,פעילויות לילדים כמו ערבי משחקים ונשפים וחיבור שירים שהם כתבו לנשפים ופתיחת הספריות.אלו הם דרים שגם נמצאים מחוץ לגטו המעידים על חיים נורמאליים.
ב.לדעתי לילדים היה קל יותר להסתגל למציאות החדשה בגטו מכוון שיש הרבה דברים בגטו שהם רגילים אליהם כמו למשל להיות בבית בשעת עוצר (ב7 וחצי) מכוון שהם צריכים ללכת לישון מוקדם לעומת המבוגרים שלא חייבים לישון מוקדם ולא כולם רגילים להיות בבית בשעות אלה שהרוב עוד אמורים לעבוד.
לילדים יש להם ערבי משחקים ונשפים בגטו,ספריות ומגרשי כדורגל אז יש להם מה לעשות עם חברים בגטו,לכן הם יכולים להתרגל לחיים בגטו בקלות.
אבל יכול להיות שהם גם לא יוכלו להסתגל מכוון שהגטו יש הרבה רעב וקושי שילדים לא רגילים אליו והם צריכים לעזור ולתמוך יותר בהורים ובמשפחה שלרוב בחיים רגילים ההורים הם אלו שצריכים לתמוך בילדים שלהם,בגלל "שינוי מקומות" זה הילדים לא תמיד יוכלו להסתגל לחיים בגטו שהם בעצם חיים קשים.
שאלות:
השבמחק4) ינינה מתארת את מציאות קשה של חיים במחסור, כמה משפחות מתגוררות בצפיפות באותה דירה, נאלצות להתחלק ביניהן בכל. התנאים הללו גרמו למריבות וסכסוכים בין המשפחות ובתוכן. מהמשפטים האחרונים בעדות אנו למדים, שהיו גם מקרים קיצוניים של כהות חושים וחוסר רגישות לחיי אדם.
למרות מציאות החיים הקשה, מזהים בעדותה גם אלמנטים של "חיים נורמאליים", במיוחד בשגרת חייהם של הילדים.
א) ציינו את הביטויים "לחיים נורמאליים" המופעים בעדות.
ב) האם לדעתכם לילדים היה קל יותר להסתגל למציאות החדשה בגטו?
תשובות
4)א. הביטויים לחיים נורמלים המופיעים בעדות הם:
• ועד בית, ועד נשים, ועד ילדים וועד הנוער.
• היית אהבה ורומנטיקה.
• מגרש כדורגל.
• ערבי משחקים ונשפים.
• ספרייה.
ב. לדעתנו היה לילדים האלה יותר קל להסתגל לחיים בגטו כיוון:
1. הם כבר חיו בצפיפות ובעוני.
2. הם כבר חיו בחוסר פרטיות וחוסר אוכל וכו'.
עומר בנאי וערן סיבוני.
גטו ורשה – פולין
השבמחקא) ציינו את הביטויים "לחיים נורמאליים" המופעים בעדות.
ב) האם לדעתכם לילדים היה קל יותר להסתגל למציאות החדשה בגטו?
א) ביטויים ל"חיים נורמאליים" בגטו ורשה הם הפעלות לילדים , לימודים, חיי חברה, פגישות בין אוהבים ואוכל במידה מספיקה. בעצם אפשר להגיד שהיהודים בנו להם את חייהם בגטו לפי איך שנוח להם לחיות. שיוכלו לשרוד.
ב)לפי דעתי לילדים היה הרבה יותר קל להסתגל לחיים החדשים בגטו מפני שהיו להם הרבה הפעלות שמבוגרים לא יכולים להשתתף בהם, בנוסף אפשר לתת דוגמא על התלי הצהוב, שהילדים לא יודעים מה המשמעות של התלי אלה חושבים שזה כוכב צהוב ויפה שיקשט להם את החולצה. זה בעצם מראה שילדים פחות הבינו את המשמעות של השואה וזה פגע בהם פחות והצליחו להוציא את הטוב ולהעסיק את עצמם בגטו וכך להסתגל לחיים החדשים שלהם.
שם: טל אזולאי
שאלה 4:
השבמחקא. הביטויים "חיים נורמלים" המופיעים בעדות הם:
רומנטיקה-בחור ובחורה שרצו להיפגש באותה התקופה ניפגשו בחדר המדרגות, זה היה המקום היחידי בו היה אפשר להיפגש בלי אבא,אמא ושאר המשפחה.
משחקים - לילדים היה בחצר מגרש לכדורגל והם היו פעילים מאוד.
נשפים- היו להם ערבים של נשפים.
אסיפת כספים ותרומות לבתי יתומים.
הייתה שם מועצה של ועד הבית , ועד נשים, ועד הנוער וועד הילדים.
היתה גם ספריה- כל דייר נתן את כל הספרים שהיו לו יכולת לקחת ספרים , כי הגרמנים סגרו את כל בתי המסחר לספרים ואת הספריות בהשאלה של היהודים.
ב. לפי דעתינו לא היה כלכך קל לילדים להסתגל בגטו, הם היו רגילים למציאות בה הם חופשים, יש להם זכויות וחובות ולא היו מחויבים לגרמנים. חייהם בגטו היו שונים לחלוטין מאשר חיים רגילים מחוץ לגטו. בן ששון ואבישי דרוק חושבים להפך מאיתנו, הם חושבים שהיה לילדים בגטו קל להסתגל למציאות החדשה כיוון שבתקופת השואה גם ככה לא היה להם מגוון רב של משחקים/תעסוקות וכ'ו... ולכן לא היה הבדל גדול בין הגטו לבין חייהם הרגילים מחוץ לגטו.
1.הגזירה של ענידת הטלאי השפיעה על תחושותיהם של הילדים בכך שהילדים הרגישו כפושעים שצריכים להראות מה הם עשו לא בסדר ולמה הם צריכים ללבוש משהו שישפיל אותם משאר האנשים "כדי להבליט ולהשפיל אותי. יהודיה או פושעת, מה ההבדל? ". הרגשותיהם היא הרגשה של השפלה הרגשה של חשש ופחד מפני שאר האנשים "מה יקרה אם יראו אותי עם הטלאי הזה מה יעשו לי?האם הם יתנהגו שונה עליי?"
השבמחק2.הכוונה של ליוויה כשהיא אומרת "חדלתי להיות יצור אנושי, והפכתי לחפץ" היא הרגישה שכופים עליה ללבוש משהו שהיא לא רוצה ובכך משייכים אותה לקבוצה אחת כמו שמשייכים חפץ כלשהו שאתה משייך עליך למשל פלאפון כאשר אתה משמם שזה שלך אתה יוכל לעשות איתו מה שאתה רוצה.
3.לפי דעתי חייבו הנאצים את היהודים לענוד טלאי צהוב מכיוון שהם רצו לנדות אותם משאר האנשים,ולזהות אותם.להראות שהם שונים ושצריך להתייחס עליהם שונה להראות לאנשים שהם בעצם לא בני אדם ושהם לא יכולים לחיות בין שאר האנשים כאנשים רגילים .
נטע גדון ט'6
תשובות
השבמחק1)ע"פ העדויות הגזרה של עדינת טלאי צהוב השפיעעל התחושות של הילדים בכך שהם הרגישו
מדוכאים:("הם נראו מדוכאים והלכו בראש מורכן.")
מושפלים:("סירבתי לצאת מהבית.אני לא מוכנה לענוד
טלאי צהוב!)
מבוכה:("אם מישהו מבני כיתתי יראה אותי, אני אמות!)
2)כוונתה לכך שאמרה חדלתי להיות יצור אנושי, והפכתי לחפץ היא כנראה שהיא מתכוונת לכך שהיא כבר הפכה לחפץ שעושה כל מה שאומרים לו והיא לא יכולה להגיד דבר מפני שכבר "אין לה משמעות"!וכבר אין לה ערכים כבן אדם
3)לפי דעתי הנאצים חייבו את היהודים לענוד תלאי צהוב מפניי שהגרמנים רצו להבדיל את היהודים מהגרמנים.
4)
א)הביטויים לחיים נורמאלים לדוגמא: הרומנטיקה שיש גם היום,והספריות,ונשפים,ומיגרשי כדורגל,ומישחקים,ועוד מלא פעילויות.
ב)לדעתי לא היה להם קל יותר מפניי שכנראה היה להם קשה כי הם היו רגילים למשהו אחר ולהיות בחופש ולא תחת לחץע"י מישהו אחר(ובנוסף התלאי הצהוב,והחוקים,)
בן ששון ואבישי דרוק
שאלות:
השבמחק4) ינינה מתארת את מציאות קשה של חיים במחסור, כמה משפחות מתגוררות בצפיפות באותה דירה, נאלצות להתחלק ביניהן בכל. התנאים הללו גרמו למריבות וסכסוכים בין המשפחות ובתוכן. מהמשפטים האחרונים בעדות אנו למדים, שהיו גם מקרים קיצוניים של כהות חושים וחוסר רגישות לחיי אדם.
למרות מציאות החיים הקשה, מזהים בעדותה גם אלמנטים של "חיים נורמאליים", במיוחד בשגרת חייהם של הילדים.
א) ציינו את הביטויים "לחיים נורמאליים" המופעים בעדות.
ב) האם לדעתכם לילדים היה קל יותר להסתגל למציאות החדשה בגטו?
הדרכה: כתבו את תשובתכם בצורת טיעון, כלומר: טענה + נימוקים (לפחות 2). בנוסף, רשמו נימוק אחד, שישמש מישהו שיש לו דעה הפוכה משלכם.
תשובות:
א)הביטויים לחיים נורמאליים הם: בדידות של זוגות מהסביבה,
היה קשר בין ילדים,
לילדים עשו בחצר מגרש משחקים, פעילויות וערבי נשפים,
היה ועד בית, ועד נשים, ועד ילדים וועד הנוער.
ב)לדעתנו לילדים היה מאוד קשה להסתגל לחיים בגטו כיוון שזה שונה מאיך שהם חיו את חייהם.
כאשר הם חיו את חייהם בגטו היה להם פחות אוכל, פרטיות, מקום ויציאות מהבית.
כאשר הם חיו את חייהם בבתיהם הרגילים היה להם יותר אוכל, יותר מקום, יותר פרטיות ויותר יציאות מבתיהם.
לילדים היה כיף לפעמים בכך שהם היו יותר אחד עם השני הם שחקו ביחד, אולי היו ילדים שהיה להם קל כיוון שהם לא אהבו להתקלח ועכשיו הם לא יכלו להתקלח.
מגישים דולב ועידן.
אלון בן הראש
השבמחק1.ע"פ העדויות, כיצד השפיעה הגזרה של ענידת טלאי צהוב על תחושותיהם של הילדים?
הילדה חשה כעס ועצב. היה לילדה גם הרבה בושה מפני שהילדים יצחקו עליה.
2. מהי כוונתה של הילדה ליוויה כאשר היא אומרת: "חדלתי להיות יצור אנושי, והפכתי לחפץ"?
היא מרגישה שהיא החפץ שלהם והם יכולים לעשות מה שהם רוצים. היא מרגישה שהיא שייכת להםץ
3.מדוע לדעתכם חייבו הנאצים את היהודים לענוד טלאי צהוב?
הם חייבו אותם בשביל להשפיל אותם