דף עבודה לשיעור "האידיאולוגיה הנאצית והיחס ליהודי גרמניה"

מטרות השיעור:

היום נלמד כיצד לנתח מקור ראשוני. 

שלושה שלבים בניתוח מקור ראשוני:

1. כתיבת "תעודת זהות למקור"
2. להוציא את העובדות מתוך המקור, ללא פרשנות אישית
3. להביע עמדה אישית בנוגע לכתוב במקור

1) קראו את עדותו של שמואל קלנר על ילדתו בשנות השלושים בגרמניה עמ' 1-3, וענו

על השאלות הבאות:

א) תעודת זהות: מי כתב את המקור?, את מי מצטט המקור? על איזו תקופה מדבר המקור? היכן פורסם המקור?

ב) שמואל קלנר מגדיר את התעמולה הנאצית כ"שטיפת מוח מוחלטת" תארו את אמצעי שטיפת המוח שננקטו המשטר הנאצי כלפי ילדים גרמנים והסבירו כיצד השפיע כל אמצעי על הילדים בגרמניה.

ג) מדוע לדעתכם השתמש המשטר הנאצי במערכת החינוך כאמצעי להטמעת האידיאולוגיה הנאצית?

קראו את עדותו של אמיר דב על גילויי האנטישמיות בגרמניה בשנות השלושים וענו על השאלות הבאות:

ד) תעודת זהות: מי כתב את המקור?, את מי מצטט המקור? על איזו תקופה מדבר המקור? היכן פורסם המקור?

ה) מדוע לדעתו של אמיר דב היהודים בגרמניה לא הבינו שעומדת להתחולל שואה?

ו) האם אתם מסכימים עם הביקורת שיש לדב אמיר על משפחתו? נמקו.